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Avant d’ouvrir de nouveaux chemins,
nous prenons le temps de faire grandir ceux que nous empruntons déjà.
Sanctions / punitions : approches éducatives et bienveillance
2 jours (14h)
(Possibilité sur 3 journées)
Sanctionner sans punir : est-ce possible ?
Entre exigences éducatives, autorité bienveillante et respect des personnes accompagnées, cette formation propose de repenser nos pratiques face aux transgressions.
À travers des apports théoriques et des outils concrets, elle permet d’explorer des alternatives aux punitions traditionnelles et d’installer un cadre juste, sécurisant et porteur de sens.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
Comprendre la différence entre sanction, punition et régulation éducative, et leurs impacts sur le développement de l’enfant.
Identifier des approches bienveillantes et alternatives pour gérer les comportements difficiles sans nuire à l’estime de soi.
Mettre en œuvre des stratégies éducatives efficaces, respectueuses, cohérentes et sécurisantes pour les enfants.
Programme
Accueil des participants, présentation du cadre de la formation, lecture ou rappel du règlement intérieur, tour de table / présentation des participants, recueil des attentes.
Module 1 : Comprendre sanctions et punitions
Définitions et différences entre punition, sanction et régulation éducative
Impacts psychologiques et émotionnels sur l’enfant
Repérage des situations à risque
Analyse de pratiques professionnelles courantes
Module 2 : Explorer des approches bienveillantes
Principes de la discipline positive et de l’éducation bienveillante
Techniques de communication respectueuse et efficace
Encourager l’autonomie et la responsabilisation de l’enfant
Exercices pratiques : reformulation, écoute active, renforcement positif
Module 3 : Mettre en pratique dans son quotidien professionnel
Élaboration de stratégies adaptées à chaque situation
Gestion des conflits, comportements difficiles et émotions
Travail en équipe pour une cohérence éducative
Études de cas et retours d’expérience
Plan d’action individuel pour améliorer sa pratique éducative
Public
Cette formation s'adresse aux professionnels de l’accompagnement éducatif, social et médico-social.
Pré-requis
Aucun pré-requis n'est exigé.
Animation
Formateur(trice) qualifié(e) dans le domaine de formation.
Moyens et supports
Études de cas réels, mises en situation / jeux de rôle, travail en sous-groupe, auto-évaluations et grilles d’analyse, plan d’action individuel.
Dossier pédagogique remis à chaque participant
Diaporama de formation
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Si vous êtes en situation de handicap, n'hésitez pas à nous contacter afin d'étudier ensemble les possibilités d'adaptation de la formation.
contact@layade.com
Modalités d'évaluation
En amont de la formation : les participants seront invités à renseigner un questionnaire afin d'évaluer leur niveau de connaissances des objectifs de la formation.
Pendant la formation : plusieurs évaluations seront réalisées afin de mesurer la progression de chaque participant tout au long de la formation.
A l'issue de la formation : un questionnaire sera communiqué aux participants afin d'évaluer l'atteinte des objectifs de la formation ainsi que leur niveau de satisfaction.
Modalités de la formation
En présentiel.
Délai d'accès : 6 semaines.
Modalités d’accès : Inscription par mail ou demande de devis
Délai minimum : 11 jours ouvrés avant le début de session
Financement personnel disponible (voir demande de devis)